Nachhaltige Kompetenzentwicklung in der Ausbildung: Was wirklich zählt

Reihe: Kompetenzen in der Ausbildung | #1

Die Anforderungen an Beschäftigte verändern sich kontinuierlich. Digitalisierung, Künstliche Intelligenz und neue Arbeitsformen führen dazu, dass einmal erworbenes Wissen allein häufig nicht mehr ausreicht. Umso wichtiger ist es, dass wir Ausbilder:innen, Ausbildungsbeauftragten und ausbildenden Fachkräften nicht nur Fachwissen vermitteln, sondern auch die Fähigkeit zum kontinuierlichen Lernen fördern.

wirAUSBILDER-Reihe: Kompetenzen in der Ausbildung - Teil 1 — ©Canva

Mit diesem Beitrag startet eine Blogreihe rund um die nachhaltige Kompetenzentwicklung in der Ausbildung. In den kommenden Wochen beleuchten wir verschiedene Facetten des Themas und zeigen auf, wie nachhaltige Lernprozesse und die Entwicklung beruflicher Handlungskompetenz gezielt gefördert werden können.

Tipp: Lade Dir die zum Thema passende Arbeitshilfe für Ausbilder:innen sowie die Checkliste für Deine Azubis herunter. Die entsprechenden Links findest Du am Ende des Beitrags >> Lesetipps der wirAUSBILDER-Redaktion.

DIHK: Berufsschulen und Bildungsstätten rasch wieder öffnen

Berufsschulen wieder öffnen — AdobeStock_332664969

Da in den kommenden Wochen auch die von den Industrie- und Handelskammern (IHKs) wegen der Corona- Pandemie verschobenen schriftlichen IHK-Prüfungen in der beruflichen Aus- und Weiterbildung anstehen, ist es nach Ansicht des Deutschen Industrie- und Handelskammertages (DIHK) höchste Zeit, nicht nur die Berufsschulen, sondern auch die anderen Bildungseinrichtungen der Beruflichen Bildung wieder flächendeckend zu öffnen.

DIHK-Umfrage: Abwärtstrend bei Ausbildungsverträgen gestoppt

Der Deutsche Industrie- und Handelskammertag (DIHK) hat erneut die Betriebe zur Ausbildungssituation online befragt. Diese sehen leichte Verbesserungen bei der Besetzung ihrer Ausbildungsstellen, die Situation bleibt aber weiterhin schwierig.

Der Norden wirbt um Ingenieure als Berufsschullehrer

Lehrer an den Berufsschulen, insbesondere für die technischen Fächer, sind knapp. Deshalb hat die Hochschule Flensburg über den Studienschwerpunkt „Berufliche Bildung“ ein neues Zugangsmodell für angehende Ingenieure entwickelt. Auch in Kiel und Lübeck soll das Modell künftig angeboten werden.