“Smart Services” gehen über die reine Automatisierung in einer Produktion hinaus – sie integrieren zusätzlich intelligente Dienstleistungen in den Prozess von “Industrie 4.0”. Wenn diese Elemente z. B. mit VR-Brillen oder “Scrollytelling” in der Ausbildung berücksichtigt werden sollen, ist eine Anpassung der Lehr- und Lernformate notwendig.
Während bayerische Abiturienten mit einer Petition gegen ein aus ihrer Sicht zu schweres Mathe-Abitur protestieren, klagen deutsche Unternehmen über einen deutlichen Rückgang des Bildungsniveaus bei ihren Bewerbern. Bei welchen Fähigkeiten hakt es denn genau?
Bei Prüfungsangst sind viele Ausbilder unsicher, wie sie den betroffenen Auszubildenden am besten helfen können. Eine Möglichkeit bietet eine Simulation der Prüfung, die sich nach den Anforderungen der echten Prüfung ausrichtet. Der Starthilfe-Ausbildungsverbund e. V. aus dem Schwalm-Eder-Kreis bietet solche Simulationen an – mit Erfolg, denn die Prüfungs-Ergebnisse fallen anschließend besser aus.
Lernfabriken, in denen Azubis für Industrie 4.0 und digitale Arbeitsumgebungen fit gemacht werden, gibt es schon einige. Bei dem neu entstehenden Modell in Geislingen in Baden-Württemberg werden aber nicht nur technisch-gewerbliche Nachwuchskräfte den Umgang mit Robotern und Co. lernen, sondern auch kaufmännische Auszubildende profitieren von den dort entstehenden Daten.
Gerade in ländlichen Regionen ist es für die Unternehmen schwierig, junge Menschen für eine Ausbildung zu begeistern und damit auch als künftige Fachkraft zu halten. Im bergischen Hückeswagen haben sich deshalb vor acht Jahre die Betriebe vor Ort zusammengeschlossen, um die Ausbildung mit dem Angebot, gleichzeitig das Abitur zu erreichen, attraktiver zu machen.